Berichten met label lerende organisatie

Will It Become A Stronger Community?

De beste wensen voor 2017!

2016 was een jaar waarin veel medewerkers in de organisatie waar ik werk, kennis maakten met een nieuwe manier van werken, namelijk vanuit de Agile en SAFe® filosofie. En daarbij dankbaar gebruik maakten van mijn aanbod aan trainingen en Communities of Practices. Dankzij de inzet van ons team hebben veel medewerkers de kans gegrepen zich op dit terrein te ontwikkelen en zijn er vanuit verschillende invalshoeken en perspectieven experts ontstaan.

Dit vind ik een interessante ontwikkeling die ik vol verwondering blijf volgen en aanmoedig in de organisatie. Ik ben benieuwd of dit een nieuwe vibe gaat geven in de Community of Practices. Komt een Community of Practice meer tot leven wanneer er meer en meer experts in de organisatie zich ontwikkelen en er meer en meer praktijk ervaringen worden opgedaan of is het juist in het begin van het leerproces van een medewerker een gewenste uitvalsbasis? Ik denk dat de opgebouwde relaties in het netwerk van de CoP juist nu versterkt kunnen worden aangezien er meer en meer specialistische kennis nodig is om de basis vaardigheid naar een hoger plan te trekken. Ervaringen wat wel werkt en wat niet werkt kunnen dan juist erg inspirerend zijn om te reflecteren op de eigen praktijk.

“Sometimes the most valuable lessons come from people who didn’t intend to give them.”

Spark The Learning

,

Nog geen reacties

Being More Than A Wishful Thinker

Gaat verandering meer over het opnieuw bedenken van de organisatie dan over het opnieuw organiseren, structureren en ontwerpen van een organisatie?

Göran CarstedBeing More Than A Wishful Thinkert is een duurzame veranderaar (in elke betekenis van het woord). Hij ziet graag dat organisaties bewust met het milieu omgaan, en hij ziet dat wanneer het leiderschap van een organisatie goede bedoelingen heeft omtrent duurzame ontwikkeling; dat deze medewerkers inspireert tot daden die daadwerkelijk een organisatie veranderen naar een duurzamere organisatie. Goran is van mening dat wanneer men de organisatie beschouwd in het licht van de natuurlijke omgeving waarin het zich bevindt en richting geeft aan hoe de organisatie een aanvulling is in deze omgeving, duurzame verandering kan plaatsvinden.

Het leiderschap heeft de schone taak om de medewerkers te helpen de organisatie in een ander licht te zien zodat zij geïnspireerd en gemotiveerd worden te veranderen. Hier gaat om de boodschap, niet om de boodschapper. Het gaat om de verandering van ideeën, niet om het leiderschap zelf of het organiseren van de verandering. Göran noemt in één van zijn speeches een mooie quote van Albert Einstein:

We need a new way of thinking to solve the problems caused by the old way of thinking. (Albert Einstein)

Je hebt inderdaad al veel gewonnen als je mensen in de organisatie kan overtuigen dat verandering van ideeën noodzakelijk is voor een betere toekomst van de organisatie. Dan kunnen medewerkers intrinsiek gemotiveerd raken te veranderen, en uit zichzelf activiteiten ondernemen om nieuwe kennis en inzichten te vergaren, of om nieuwe vaardigheden aan te leren.

Link: Göran Carstedt – Leadership for a Sustainable Future [TED]

Göran Carstedt is voorzitter van The Natural Step International, een non-profit organisatie met een wetenschappelijke benadering rondom duurzame ontwikkeling.

,

Nog geen reacties

Learning Support Versus Performance Support

De opkomst van de performance support verandert de kijk op het leren binnen organisaties. Beide hebben iets gemeenschappelijks: zij richten zich op het continue leren binnen arbeidsorganisaties, oftewel de verandering van een kennis organisatie naar een lerende organisatie. 🙂

Het model hieronder geeft weer hoe performance support geïntegreerd kan worden in het totale aanbod van een lerende organisatie.

 

Wat is nu precies het verschil tussen de traditionele Human Resource Development en performance support? De kern zit hier in de focus op het informele leren, en te kenmerken als volgt:

  1. Het doel van performance support is de prestaties direct te ondersteunen;
  2. In plaats van dat het lesprogramma/curricula het leren bepaalt, bepaalt de taak van de werknemer het leren;
  3. Het leren is een geïntegreerd onderdeel van het werk; en
  4. Het “lesgeven” maakt plaats voor “coaching” op het werk.

,

Nog geen reacties